Az idén pénzügyi témakörben a pénzügyi biztonság, ezen belül a digitális biztonság és a biztosítások témáinak feldolgozását ajánlották a szervezők. Vállalkozói témakörben pedig az erőforrásokkal lehetett foglalkozni.

A részvétel előzetes iskolai és tanári regisztrációhoz kötött. A munkaközösség tagjaival egyeztetve előzetesen 3 kollégánk (Antalné Török Ildikó, Tóth Gabriella, Ujlakán Kálmánné) vállalta, hogy 3 osztályban (9.a, 10.a, 10.b) összesen 56 tanulónak biztosítási témában együttesen 7 órát tart.

Ehhez képest 4 kolléga (csatlakozott Szabóné Ákos Zsuzsánna) 2 témában (Szabóné Ákos Zsuzsánna a kiberbiztonsági témakört dolgozta fel a 9.a-ban), 4 osztályban (Tóth Gabriella végül a 12.a-ban is, összevont órákon, foglalkozott a biztosítások témakörével 2 órában), összesen 78 tanulónak tartott együttesen 10 órát.

A témakörök feldolgozásához – az eddigi gyakorlatnak megfelelően – segítséget kaptunk a PÉNZ7 csapatától. Aki akarta, használhatta az egyes témákhoz rendelkezésre álló tanári útmutatót, amelyben részletes óraterveket, ajánlásokat, feladatokat és azok megoldásait tekinthette át, használhatta óráin a feltöltött prezentációkat, valamint megnézhetett egy bemutató órát is biztosítás témában.

Az eddigi gyakorlatnak megfelelően a kollégák előzetesen áttekintették a rendelkezésre álló segédanyagokat, majd az osztály/csoport tudásszintjéhez, érdeklődéséhez és a technikai feltételekhez igazítva tartották meg óráikat.

A 9.a-ban kollégáim a terem adottságait kihasználva inkább az egyéni munkát preferálták, míg a 10-dikesek és a 12-dikesek csoportokban dolgoztak.

A 10.a tanulóinak érdeklődését tanáruk egy játék segítségével keltette fel, és ezután kezdődhetett a téma feldolgozása PowerPoint segítségével.

A 10.b osztálytermében nincs kivetítési lehetőség, ezért ott a táblára írták fel a témához kapcsolódó kulcsszavakat, és a nyomtatott formában kapott segédanyagok segítségével, papíron oldották meg a feladatokat.

A 9.a és a 10.a tanulói számítógépen dolgoztak, és online kvízeket oldottak meg.

A 12.a-ban volt lehetőség a ppt kivetítésére, de a megoldandó feladatokat papíron kapták meg.

A kollégák a helyi sajátosságokhoz igazodva, a kapott kellékeket beillesztve, saját óratervet készítve tartották meg óráikat.

A diákok az órákon aktívak voltak, a csapatok jól tudtak együtt dolgozni.

A program végén a tanárok és a diákok is egy elégedettségi kérdőívet tölthettek ki online.

Tóth Gabriella

oktató